很多學生在學習新詞語或片語時，常會出現這個情況：
明明已經知道新字的意思，但當要將它放進句子時，卻毫無頭緒，不知從何開始。其實，這是語言學習中非常常見的現象。要真正學會「用字」，並不只是記得解釋，更重要的是掌握它在句子中的實際運用方式。
以下，我們會拆解學生在造句時常見的困難，並提供幾項實用策略，幫助你逐步建立自信和語感。
💡 為甚麼會造不出句子？
1. 理解不足：只知意思，不懂用法
不少學生能夠大概說出某個字的意思，但未必清楚它的語境、語氣或搭配方式。例如，不知道該詞是正式或非正式用語，或應如何與其他字詞配搭使用。
📝 例子：你知道 reluctant 解作「不情願」，但不確定是否應說 “reluctant doing”、”reluctant for” 還是 “reluctant to”。
2. 文法信心不足
即使理解詞語本身，若對英文句子的基本結構不夠熟練，造句時自然會感到猶豫。當不肯定句子文法是否正確時，學生往往選擇放棄，或只是抄例句了事。
3. 害怕出錯或感到尷尬
有些學生擔心寫錯會被老師或同學指出，於是寧願唔寫。這種怕錯的心態在傳統學習環境中很普遍，但也正正是阻礙語言輸出練習的原因。
4. 過度思考（Overthink），令自己停滯不前
當學生過分追求「完美句子」，會令簡單的寫作變得困難。他們希望句子要有深度、有風格、有語感，但這種要求往往會令人不知如何下筆。
5. 缺乏例句或參考模型
很多時候，學生並非完全不懂造句，而是未見過足夠例子，無法模仿句式或用法。字典提供的是定義，不是語境；例句，才是應用的橋樑。
✅ 有效的學習策略
1. 提供簡單明確的例句
每當學一個新詞，先閱讀一至兩句結構清晰的例句，了解它如何與其他字詞配搭，如何嵌入句子中。
📖 例子：
I was reluctant to answer the question.
She seemed reluctant at first, but she agreed in the end.
2. 使用句型提示（Sentence Frames）
句型提示可以減少語法壓力，讓你集中練習用字。透過補全句子練習，漸漸建立造句信心。
📄 例子：
I felt reluctant to _________ because ________.
He was completely shocked when ________.
3. 分開處理字義與句構
不要一次過處理所有東西。可以第一天先集中理解詞義和常見用法，第二天才練習寫句子。這樣能讓學習過程更有焦點，也減少挫敗感。
4. 加入情境或圖片輔助
使用圖片或設定小情境，有助你想像一個句子應該如何展開。例如看一張人面對困難選擇的相片，再用 reluctant 造句，會更具體、更容易發揮。
5. 鼓勵試錯（trial and error），建立信心
語言學習本來就是一個不斷試錯（trial and error）的過程。錯句並不可怕，重要的是從錯誤中學習。你甚至可以主動挑戰自己：寫一句錯句，再嘗試改正它。
6. 從你熟悉或有興趣的題材開始
寫句子不一定要圍繞課本內容。你可以嘗試用新詞語描述日常生活、喜歡的電影情節、社交媒體內容，甚至自己的想法。當內容與你有關，句子自然更容易寫出來。
7. 與同學討論、共同練習
兩人一組或小組討論句子，能夠互相激發靈感，減低害怕出錯的壓力，也可以在交流中發現語言的多種可能性。
🎯 小結
能否造句，並不完全取決於你有無背熟單字，而是你有沒有理解它的實際用法、你對文法的掌握，以及你是否願意嘗試使用它。
寫得出一句好句子，不需要一開始就完美，而是需要不斷練習、願意犯錯、學懂修正。只要你願意多看例句、多寫多試，你一定可以一步一步將新字「化為己用」。
如果你有遇到特別難用的詞語，不妨整理出來，我可以幫你分析用法，甚至一齊寫例句。學語言唔係一個人的戰鬥，讓我們一齊進步！💪📘