根據 2018 至 2023 年 DSE Paper 3（聆聽與綜合能力） 的數據分析，考生在不同部分的表現趨勢、常見困難及改進建議如下。掌握這些關鍵資訊，有助於考生提升資訊整理能力，提高書寫質素，並在考試中取得更佳成績。
📌 整體表現趨勢
各部分成績趨勢
Part A（聆聽部分，必答）
- 平均分數約 45-50%，整體表現中等。
- 直接資訊提取（direct information retrieval） 題目表現較佳，考生對 選擇題（MC）及填充題（Gap-Fill） 掌握度較高。
- 推理（Inference）、改寫（Paraphrasing）、綜合（Synthesis） 題型最具挑戰，考生答對率較低。
Part B（書寫部分）
- B1（較易部分）：平均分介乎 39-50%，主要考驗考生的資訊整理能力與表達清晰度。
- B2（較難部分）：平均分介乎 40-50%，高低分考生的表現差距較大，資訊整合與寫作流暢度 是影響表現的關鍵。
- B1 考生主要困難：從多個資訊來源提取關鍵內容，導致答案資訊過多或過少。
- B2 考生主要困難：綜合不同類型數據時未能組織有條理的回應，或未能充分概括重點。
🔹 常見挑戰與失分原因
1️⃣ 資訊提取與理解
❌ 難以識別關鍵資訊：
- 考生未能從多個來源（錄音、數據檔案、圖表）中提取最相關的資訊。
- 直接抄錄數據檔案，未能適當改寫，影響得分。
- 在 B1 部分，聆聽相關題目特別具挑戰性，部分考生筆記記錄不準確，影響後續作答。
2️⃣ 語言運用與準確度
❌ 文法與句子結構不穩定：
- 部分考生的句式較單調，影響流暢度，弱勢考生較依賴直接抄寫原文，導致內容冗長或不夠精確。
- 在 電郵（Emails）與報告（Reports） 這類應用文寫作中，語氣與正式度不當，影響可讀性與得分。
- 連接詞與段落過渡 運用不當，導致內容跳躍，影響整體結構。
3️⃣ 文章結構與組織能力
❌ 內容組織混亂：
- 高分考生能夠 條理清晰地安排內容，而低分考生則容易出現資訊堆砌，缺乏內部連貫性。
- 總結能力（Summarization）較弱，導致內容要點過多或無關痛癢。
- 數據統整能力不足，影響綜合回應的全面性與準確性。
4️⃣ 文體認知與目標讀者掌握
❌ 未能靈活運用適合的語言風格：
- 電郵（Emails）：部分考生過於正式或過於隨意，缺乏適當語氣。
- 報告（Reports）：部分考生未能明確分段，或過度抄寫數據內容。
- 宣傳文案（Website Descriptions, Announcements）：部分考生未能運用具說服力的語言，令文章欠缺吸引力。
✅ 應試策略與提升技巧
1️⃣ 加強資訊提取與組織
✔ 熟讀不同文本類型（如電郵、報告、宣傳文案），學習如何迅速抓取重點。
✔ 使用筆記技巧 記錄重要資訊，以確保聆聽部分的內容完整。
✔ 培養推理能力，不要只依賴原文內容，要學會理解言外之意。
2️⃣ 提升寫作與語言準確度
✔ 多練習不同句式，提升表達流暢度。
✔ 學習改寫（Paraphrasing）與摘要（Summarizing）技巧，避免過度抄寫原文。
✔ 保持簡潔清晰，避免冗長累贅的回應。
3️⃣ 熟悉各種文體寫作要求
✔ 閱讀範例文章（Model Texts），學習不同文體的語調、格式與結構。
✔ 針對性練習 報告（Reports）、電郵（Emails）、宣傳文案（Promotional Texts），確保符合語境與讀者需求。
✔ 運用多樣詞彙與專業表達，提升說服力與可讀性。
4️⃣ 提高邏輯連貫性與可讀性
✔ 寫作前先規劃文章大綱，確保內容流暢。
✔ 善用連接詞（Linking Words）與過渡句，讓文章更有層次。
✔ 確保結尾部分總結關鍵重點，增強回應的清晰度與完整性。
✨ 總結
📌 聆聽理解能力相對穩定，但書寫部分的表現因資訊整理與改寫技巧的強弱而有較大落差。
📌 B2 部分，高分考生能夠整合、改寫並有條理地組織內容，而低分考生則缺乏寫作流暢度與摘要能力。
📌 考生應重點提升摘要能力、組織能力，並且能夠應付不同文體要求，從而提升 Paper 3 的表現！🎯✍🏻